■特集I　死体に学ぶクジラ・イルカの秘密

世界規模では決して大き く ない日本列島， しかし， そこでは年間300件余りのイ ルカ・ クジラのスト ランディ ングが起こっている。
イ ルカ・ クジラのスト ランディ ングは， 当事者と なる自治体にと ってはやっかいな出来事にすぎないが， それら の個体を調査すること でさ ま ざま な事柄が見えてく る。
歴史的には捕鯨産業の副産物と し て知識体系が築き 上げら れてき ていたのだが，日本では 1980年代から ， スト ランディ ング個体から 学ぶ取り 組みが進められ， 多く の成果が得ら れている。
このよう な観点から ， 人類はイ ルカ・ クジラについて何を学び， それをいかに生かしていく かを展望したい。


巻頭グラビア
［ほねのおと(HONE NOTE)］のクジラ・イルカたち マリンワールド海の中道で骨格展示に出会う
中村　雅之（マリンワールド海の中道）

特集-総論
イルカ・クジラを理解するために 死んでしまったイルカ・クジラを活かす
山田　格（国立科学博物館）

特集-1
ハクジラ類の生活史と社会 死亡率が仲立ちするその関係
天野　雅男（長崎大学）

特集-2
かれらはどのように生き，死んでいるのか イルカ・クジラの「病」を解き明かす
中郡　翔太郎（帯広畜産大学）

特集-3
何を食べているのか それからわかること
松田　純佳（北海道大学）

特集-4
人工化学物質による鯨類の汚染と影響
落合　真理／岩田　久人（愛媛大学）

特集-5
座礁イルカ・クジラのDNA解析からわかること 種同定から血縁推定，社会性も明らかに
西田　伸（宮崎大学）

特集-6
鼻とあごで「見る」イルカ エコーロケーションのひみつ
黒田　実加（北海道大学）

特集-7
イルカ・クジラの寄生虫たち 多様性と宿主との関係，研究の意義
塩﨑　彬（国立科学博物館）

特集-8
博物館での活用方法 標本，研究，展示
田島　木綿子（国立科学博物館）

■寄稿--------------------
特別寄稿
G7環境大臣会合とIPBES総会第7回会合 生物多様性のポスト愛知目標はSDGs改定にも関連
香坂　玲（名古屋大学）

特別寄稿
現代人のゲノムデータから過去の人口変動を推定する 縄文人が経験した急激な人口減少
大橋　順／渡部　裕介（東京大学）

寄稿
「メンデルの軌跡を訪ねる旅」から(9) ベーテソン
長田　敏行（東京大学名誉教授，法政大学名誉教授）

寄稿
初心者のための，ニワトリの心臓の解剖を提案
渡辺　採朗（神奈川県立厚木商業高等学校）

■連載--------------------
生物のナビゲーションに学ぶ
マッコウクジラの謎を追う─ ロボットテクノロジーが捕食行動に迫る ［第10回］
妻木　勇一（山形大学）／森　恭一（帝京科学大学）

実験観察の勘どころ
電気泳動法によりDNAリガーゼの作用を見る DNAリガーゼは本当にDNAを連結させるのか
本橋　晃（雙葉高等学校）

高校生物・ワクワク宣言!!
今治西高校生物部の課題研究と対外的な活動 生徒の意識を高め，SSHのような成果をあげる
中川　和倫（愛媛大学附属高等学校）

大学入試「生物」を攻略する
生物入試と文章の読解力 ［第22回］
プレゼンター：道上　達男（東京大学）

Hot & Cool サイエンスカフェへようこそ
福岡市科学館における対話型イベントの取り組み
針谷　亜希子／川添　梓（福岡市科学館）